Und das erleben die Kinder und die hospitierenden Erzieher:
6 verschiedene Werkstätten –
Sie wählen 3.

Die Hempels

• "Die Hempels räumen auf", Brigitte Luciani und Vanessa Hié, Michael Neugebauer Verlag 2006
• "Mathe-Kings", Junge Kinder fassen Mathematik an, Nancy Hoenisch / Elisabeth Niggemeyer, Verlag das Netz 2007

Thema dieser Werkstatt ist das Reihen bilden, Sortieren, Einteilen und Vergleichen als Vorstufen der Abstraktionsprozesse, die für Lesen, Schreiben und Rechnen wichtig sind.

Als Aufwärmspiel sortieren die Kinder: sich selbst nach verschiedenen Vorgaben, Schuhe, Haarfarbe, Größe u.v.a. 

Die Bilderbuch-Geschichte der Hempels vom Aufräumen und Wiederfinden eines verloren geglaubten Gegenstandes wird per Bilder über einen Beamer erzählt. Bevor der gesuchte Gegenstand gefunden wird, geht es ganz praktisch ans Aufräumen in der Wohnung der Hempels.

Familienfoto

• Gesichter, Francois und Jean Robert, Gerstenberg Verlag 2005
• Opa ist Opa, Lilli Messina, Kinderbuchverlag Wolff 2005

"Gesichter sind verschieden, das kann man wohl sagen..." Die Fotos aus dem Buch zeigen Gegenstände wie Schrubber, Handtaschen, Häuser. Und doch sind es Gesichter. Der kleine Pepe hat seine Probleme mit dem Gesicht von Opa. Opa hat auch keine Zähne, auch keine Haare. „Opa ist ein Baby!“ schließt er seine Überlegungen ab. Im Anschluss kleben die Kinder ein Familienfoto und beschriften es.

Frühstücksgeräusche

Differenziertes Hören ist eine wichtige Voraussetzung für das Lesen. Ziel dieser Werkstatt für Vorschulkinder ist es, das Zuhören spielerisch zu fördern und den Klangcharakter der Sprache zu erleben.

Grundlage ist ein großformatiges Wimmelbuch, das eine Familie beim Frühstück zeigt. Die Kinder werden animiert, die Geräusche der abgebildeten Personen und der Küchengeräte nachzuahmen. Zu den Geräuschen werden Gesten erfunden. Eine eigene Geräuschgeschichte entsteht, die am Laptop aufgenommen und mit dem Mediaplayer visualisiert wird. Die Kinder bemalen anschließend Papierstreifen für eine Walzenmusikmaschine, die ihre Bilder anschließend in „Musik“ umsetzt.

Pinguine

• "365 Pinguine", Jean-Luc Fromental, Joelle Jolivet, Carlsen Verlag 2008
• "Mathe-Kings", Junge Kinder fassen Mathematik an, Nancy Hoenisch / Elisabeth Niggemeyer, Verlag das Netz 2007

Am Neujahrsmorgen bringt der Postbote eine Überraschung – einen Pinguin. So geht es auch die nächsten Tage. Wer schickt die Tiere und wohin mit ihnen? Was fressen sie?
Die Kinder sortieren Tiere auf kleine Eisschollen und Fische als Futter. Was ist die größere Menge: Eisschollen, Pinguine, Fische?
Ein sinnliches und lustvolles Erlebnis mit einer witzigen Geschichte. Vorschulkinder entdecken die Mathematik über das Anfassen, Sich-Bewegen, beim Hören, Sehen und Gestalten.

Piraffen und Ziger im Dschungel?

• "Buchstabendschungel", Ursula Poznanski, Dachsverlag 2003

Ein Sturm im Dschungel bringt riesige Unordnung. Seltsame Früchte hängen in den Bäumen. Der kleine Affe ist verwirrt. „Das sind Buchstaben! Wo kommen die her?“
Die lustige Geschichte wird mit einer Handpuppe frei erzählt. Die Kinder helfen mit und entdecken über Tasten, Hören und Sehen die zu den Tieren gehörenden Buchstaben.

Pappele-poppele-pampe

• "Was der Zauberwald erzählt", Heinrich Hannover/Selda Soganci, Gerstenberg Verlag 2004

Geräusche von einer CD müssen zu Bildern gefunden werden. Witzige und rasante Sprachspielreime werden gesprochen und mithilfe der Kinder ergänzt. Echte Zungenbrecher entstehen. Einfache Gitarrengriffe sorgen für den musikalischen Pepp. Körperlicher Ausgleich zur Zungengymnastik sind die anschließenden Wettspiele mit den Der-Die-Das-Kindern.

Noch ein kleines inhaltliches Statement:

Sprachförderung ist ebenso eng verbunden mit der Mengenlehre, also mit Mathematik im weiteren Sinne. Wie viele Buchstaben hat ein Wort? Große Mengen - kleine Mengen, rechts und links, oben - unten, davor und dahinter. Räumliche Vorstellungen werden wichtig, wenn es in die Schule gehen soll. Deshalb ergänzen neue Zahlen- und Mengenlehreworkshops das Sprachförderungsprogramm für Vorschulkinder. Die Workshops sind gedacht für Vorschulkinder, als Vorbereitung auf die Schule.

Ablauf der Nachbereitung für die Erzieher

Die Konzepte, der Ansatz und Ablauf der drei Werkstätten werden im Plenum besprochen und auf Stärken und Schwierigkeiten hingewiesen. Weitere Spiele, Spielmedien und Bücher werden vorgestellt. Da kein Handout vorgesehen ist, wird bei Bedarf Mitschrift während der Werkstätten erbeten.

Dauer

Ca. 1 Stunde, 25 Erzieher oder Lehrer.

Ausstattung

CD-Player, Leinwand oder weiße Wand. Als Raum eignet sich der Turnraum besonders.

Zeitliche Organisation

Beispiel