Unsere Online-Sprechstunde
Durch eine/einen Sachkenner*in erhalten Sie einen kurzen Input zum Thema Leseförderung für Leseferne und
Bibliotheken und Lese- und Literaturpädagoginnen stellen Best Practice Leseförderangebote für Leseferne vor.
Stellen Sie Ihre Fragen, tauschen Sie sich mit Bibliotheksmitarbeiter*innen aus dem gesamten Bundesgebiet aus
oder hören Sie einfach nur zu.
Melden Sie sich über folgenden Link für die unten gelisteten Sprechstunden unverbindlich an:
Sie erhalten eine Bestätigung und kurz vor der Veranstaltung den Zoom-Link.
Es entstehen Ihnen keine Kosten.
Termine für die Online-Sprechstunden:
Mittwoch, 14. Dezember 2022, 10:00 - 11:00 Uhr
Leselernbegleitung in einer Neuköllner Schulbibliothek
mit Svenja Claussen, Sozialpädagogin und Leiterin der Schulbibliothek, Nadine Tohmaz und Selvi Yıldırım, Leselernbegleiterinnen
Frank Sommer, Moderation
Nächstes Jahr geht es mit den Online-Sprechstunden zum Thema "Leseförderung und Bibliothekspädagogik" weiter!
Mittwoch, 15. Februar 2023, 10:00 - 11:00 Uhr
Mit einem Gast/ einer Gästin und Frank Sommer, Moderation
Themenschwerpunkt: Live-Stream-Leseförderung in der Bibliothek
Mittwoch, 15. März 2023, 10:00 - 11:00 Uhr
Mit Dr. Ina Nefzer, Studierenden der PH Ludwigsburg und Frank Sommer, Moderation
Themenschwerpunkt: Zweitlesebücher
Melden Sie sich jetzt an! Max. 60 Plätze
Mittwoch, 19. April 2023, 10:00 - 11:00 Uhr
Mit einem Gast/ einer Gästin und Frank Sommer, Moderation
Mittwoch, 17. Mai 2023, 10:00 - 11:00 Uhr
Mit einem Gast/ einer Gästin und Frank Sommer, Moderation
Informationsmaterial bezüglich der Online-Sprechstunde vom 16.11.2022
Link-Liste zum Thema „leseleichte“ Bücher für Leseanfänger’innen
Kostenloses Begleitheft zur Reihe „Leseleichte Lesehefte für Leseanfänger“
Kostenloser Kommentar zu den Lesebüchlein – Die Sprachstarken 1“
Bestellung der Box in D‘land über Stuttgarter Verlagskontor - M.Dvorak@svk.de
Informationen zum "Bremer Erstlese-Index" (BRELIX)
Brügelmann, H./ Brinkmann, E. (2020): Wie kann man erfassen, was Texte für echte Leseanfänger*innen leicht oder schwierig macht? Zur Begründung des "Bremer Erstlese-Index" (BRELIX). Kostenloser Download
Eine Auswertung und Einstufung der Verlagsreihen nach dem BRELIX kann direkt über hans.bruegelmann@uni-siegen.de erfragt werden
Zum Kontext:
Brinkmann, E./ Brügelmann, H. (2021): Sind „leseleichte“ Bücher wirklich leicht zu lesen? In: ESELSOHR, H. 5/2021, 20-21.
Brügelmann, H./ Brinkmann, E. (2021): Warum scheitern Erstleser:innen oft an „Erstlesebüchern“? In: ESELSOHR, H. 7/2021, 18-19.
Zur Vertiefung:
Brinkmann, E./ Brügelmann, H. (2023): Wie Kinder sprechen, lesen und schreiben lernen – und wie sie dabei nach dem Spracherfahrungsansatz gefördert werden können. Klett: Leipzig (erscheint im Januar 2023).